| 7000120542 |
Llengües i cultures del món: L'Amèrica llatina |
| 2022-2023 |
Conferència. Internivells: Ed. Infantil-Primària-Secundària |
| |
|
| |
13/4/2023 - 13/4/2023 (2 hores) de 17:00h a 19:00h |
| |
CT LIC-0143 (Llengua i cohesió social) |
| |
Figueres, s/n (Reus) |
| |
|
| Format |
Presencial |
| Organització |
Servei de Llengües Estrangeres i d'Origen
|
| | |
| |
CONFERÈNCIA TELEMÀTICA |
| | |
| Inscripció |
07/01/2023 - 17/01/2023 |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
Conferència a càrrec d'una experta de l’Amèrica Llatina que pretén fer un primer apropament a la realitat dels diferents països d’origen d’una bona part del nostre alumnat. En l’actualitat convivim amb moltes persones arribades en els darrers anys de l'Àfrica Subsahariana, el Marroc, poble amazic, de la Xina, de l’Àsia Meridional, de l’Amèrica Llatina, del Brasil/Portugal, de Romania, de Rússia i d'Ucraïna.
|
| | |
| Objectius |
-Conèixer fets i processos històrics que ens apropin a les realitats presents de l’Amèrica Llatina.
-Conèixer els fets polítics i econòmics que han motivat processos migratoris en els darrers anys a diversos països de l’Amèrica Llatina.
- Conèixer aspectes socioculturals de les cultures i llengües de l’alumnat de procedència estrangera per tal d’afavorir la seva escolarització.
- Proporcionar eines i estratègies interculturals, que permetin respondre a les necessitats d’un alumnat divers.
|
| | |
| Continguts |
•Catalunya, diversitat cultural i migracions.
•Sistemes educatius i referents socioculturals de les minories.
|
| | |
| Formador/a |
Patricia Martínez Álvarez
|
| | |
| Avaluació |
Els participants rebran un formulari per tal d'indicar la seva satisfacció en relació amb el disseny i el desenvolupament de l'activitat formativa i percepció de transferibilitat.
|
| | |
| Certificació |
Per les característiques d'aquesta activitat, no es lliurarà certificat d'assistència
|
| | |
| Persones destinatàries |
Professorat d'infantil, primària, secundària obligatòria, batxillerat.
|
| | |
| E-mail |
nrofes@xtec.cat
|
| | |
| |
|
